Peran Fase Perkembangan Perkawinan dalam Membentuk Lingkungan Pendidikan Keluarga Islam dan Perkembangan Psikologis Anak

Patima; Nuryanti Surya Darma; Kunhaniah Mabruroh

Authors

Patima STIS Sultan Fatah, Lampung Utara, Indonesia Author
Nuryanti Surya Darma STIS Sultan Fatah, Lampung Utara, Indonesia Author
Kunhaniah Mabruroh STIS Sultan Fatah, Lampung Utara, Indonesia Author

Keywords:

Fase Perkembangan Perkawinan, Perkembangan Psikologis Anak, Keluarga Islam, Siklus Kehidupan Keluarga, Psikologi Keluarga

Abstract

Keluarga merupakan lingkungan pendidikan pertama yang berperan penting dalam pembentukan dan perkembangan psikologis anak. Dalam siklus kehidupan keluarga Islam, setiap fase perkembangan perkawinan memiliki karakteristik dan tantangan yang berbeda yang berkaitan dengan kualitas lingkungan pendidikan keluarga serta perkembangan psikologis anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran fase perkembangan perkawinan dalam membentuk lingkungan pendidikan keluarga Islam serta relevansinya terhadap perkembangan psikologis anak. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan (library research). Data diperoleh dari berbagai buku, jurnal ilmiah, dan sumber literatur yang relevan, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap fase perkembangan perkawinan memiliki peran dalam membentuk lingkungan pendidikan keluarga Islam melalui pola komunikasi, pembagian peran, pola pengasuhan, serta kemampuan orang tua dalam menjalankan tugas perkembangan keluarga. Keharmonisan hubungan suami istri dan komunikasi keluarga yang efektif mendukung perkembangan emosional, sosial, dan kepribadian anak, sedangkan konflik keluarga yang berkepanjangan serta kurangnya keterlibatan orang tua dapat menghambat fungsi pendidikan keluarga dan berdampak pada kondisi psikologis anak. Selain itu, internalisasi nilai-nilai Islam seperti sakinah, mawaddah, dan rahmah menjadi faktor yang memperkuat lingkungan pendidikan keluarga sekaligus mendukung perkembangan psikologis anak secara optimal. Oleh karena itu, kesiapan keluarga dalam menghadapi setiap fase perkembangan perkawinan menjadi aspek penting dalam menciptakan lingkungan pendidikan keluarga Islam yang kondusif serta mendukung perkembangan psikologis anak secara menyeluruh.

References

Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (Edisi revisi). Jakarta: Rineka Cipta.

Baumrind, D. (1991). The influence of parenting style on adolescent competence and substance use. The Journal of Early Adolescence, 11(1), 56–95.

Bent-Goodley, T. B. (2018). Social Workers: An Important Piece of the Puzzle to Prevent and Respond to School Violence. Social Work, 63(3), 197–200. https://doi.org/10.1093/sw/swy030

Berk, L. E. (2022). Development Through the Lifespan (8th Editio). Pearson.

Carter, B., & McGoldrick, M. (2005). The Expanded Family Life Cycle: Individual, Family, and Social Perspectives (3rd ed.). Boston: Allyn & Bacon.

Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.

Daradjat, Z. (1994). Pendidikan Islam dalam Keluarga dan Sekolah. Ruhama.

DeFrain, D. H. O. J. (2019). Marriages and Families: Intimacy, Diversity, and Strengths (9th Editio). McGraw-Hill Education.

DeVault, B. S. T. F. C. C. (n.d.). The Marriage and Family Experience: Intimate Relationships in a Changing Society. The Marriage and Family Experience: Intimate Relationships in a Changing Societzy.

Duvall, E. M., & Miller, B. C. (1985). Marriage and Family Development (6th ed.). New York: Harper & Row.

Epstein, N. B., Baldwin, L. M., & Bishop, D. S. (1983). The McMaster Family Assessment Device. Journal of Marital and Family Therapy, 9(2), 171–180.

Goldenberg, H. G. I. (2021). Family Therapy: An Overview (10th Editi). Cengage Learning.

Hashim, I. H. M., & Mahmud, Z. (2020). Family functioning and adolescent well-being in Muslim families. https://doi.org/10.6007/IJARBSS/v10-i10/7915

Lathifah, Z., & Pratama, D. (2025). Peran Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam Anak Usia Dini berbasis budaya lokal di kampung Simpang Asam. Way Kanan. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.21247.47522

Lestari, S. (2019). Psikologi keluarga: Penanaman nilai dan penanganan konflik dalam keluarga (5th ed.). Kencana.

Lestari, S. (2019). Penanaman Nilai dan Penanganan Konflik dalam Keluarga. Kencana.

Masten, A. S., & Barnes, A. J. (2018). Resilience in Children: Developmental Perspectives. Children, 5(7), 98. https://doi.org/10.3390/children5070098

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.

Munir, N. H. A. (2022). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Kesehatan Mental Anak. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 115–128. https://doi.org/10.24042/atjpi.v8i2.12456

Pratama, D. (2022). Eksistensi Larangan Perceraian dalam Adat Lampung Pepadun Perspektif Hukum Islam (Studi Kasus di Kec. Gunung Labuhan Kab. Way Kanan). Institut Agama Islam Negeri Metro Lampung. http://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/6229/1/PDF TESIS DODY PRATAMA LENGKAP -18002774 - Dody Pratama.pdf

Pratama, Dody, Lathifah, Z., Cahyani Putri, S., & Fauziah, S. (2026). Bridging Pedagogical and Managerial Governance in Islamic Education: A Qur’anic Based Holistic Integration Model. Al-Bustan: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 82–101. https://doi.org/10.62448/ajpi.v3i1.553

Prime, H., Wade, M., & Browne, D. T. (2020). Risk and resilience in family well-being during the COVID-19 pandemic. American Psychologist, 75(5), 631–643. https://doi.org/10.1037/amp0000660

Santrock, J. W. (2020). Life-Span Development (18th ed.). McGraw-Hill Education.

Shihab, M. Q. (2007). Pengantin Al-Qur’an: Kalung Permata Buat Anak-Anakku. Lentera Hati.

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi ke-2, Cetakan ke-4). Bandung: Alfabeta.

Olson, D. H. (2000). Circumplex Model of Marital and Family Systems. Journal of Family Therapy, 22(2), 144–167.

Ulwan, A. N. (2015). Tarbiyatul aulad fil Islam (Pendidikan anak dalam Islam). Khatulistiwa Press.

Walsh, F. (2016). Family resilience: a developmental systems framework. European Journal of Developmental Psychology, 13(3), 313–324. https://doi.org/10.1080/17405629.2016.1154035.